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国旗下讲话——培养学习习惯,推进深度学习,提升学习品质!

发布时间:2018-12-29 10:25 点击数:
同学们,老师们:
  大家上午好!
今天我讲话的主题是:培养学习习惯,推进深度学习,提升学习品质。
   最近听课调研及阶段检测,老师们普遍反映:课上讲过的问题,学生在作业和考试仍然不会或出错。同学们普遍也有反映:课上听得懂,课后不会做。这些问题说明同学们学习习惯和学习方法存在着问题。这些问题不解决,会严重影响我们的学业成绩!加之,很快就要进入期末复习,所以,我今天就学习习惯、深度学习、细节规范等三方面和大家做交流。
  一、养成良好习惯 提升学习品质
  良好的学习习惯,能够提升学习的效果,增强学习的信心。重视了学习习惯并努力做好,就接近了成功。
  1.预习习惯
  预习可以扫除课堂学习的障碍,提高课堂学习的效果;更重要的是能发展自己的自学能力。所以课前预习一定要认真阅读课本,勾划重点、难点、疑点,在此基础上完成教学案中预习部分知识。大家都知道要预习,但事实上,我们有部分同学连今天老师要讲什么内容都不一定知道,所以要做好预习,还需要师生一起努力,一方面同学们要有预习意识,另一方面老师们要做出部署。
2.听课习惯
首先要认真侯课,课前2分钟要做好准备工作,相关课本,资料,笔记本,文具,草稿纸要摆放有序,而不是老师已经上课了,你还在找资料。其次要认真听讲,课上精神饱满,专心致志,不做小动作,不分心,不睡觉,不被外界环境干扰。再次积极思考,与教学同步思维,勇于质疑、深入思辨;认真倾听同伴发言,在交流中思辨,在思辨中吸收,在吸收中生成;讨论中保持自主思维的完整性。最后还有踊跃发言,主动发言,大声回答,完整表达,积极展示自主学习的成果。
3.笔记习惯
首先要规范记录,各科要尽量有独立的笔记本,书写规范整洁,如果以教学案代替笔记,那要注意及时填写,填写完整,并收集整理好教学案。其次要合理兼顾,要处理好听讲,思考,笔记三者的关系,坚持以听为主,以思为重,以记为辅,及时记下重点、疑点、思想方法等,不是“抄板书”, 要有自己听课的体会和自主生成的问题,充分体现教学案的要旨,课后及时整理笔记,理清思路,构建体系。有兴趣的同学还可以尝试运用思维导图或树状分类法完成每一课、每一节、每一章的知识体系的整理。
4.作业(训练)习惯
训练不仅能检查学习的效果,还可以加深对知识的理解和应用;把容易混淆的概念区别开来,清楚理解规律之间的联系,使公式的变换更灵活,促进对知识的“消化”,使知识的掌握进入到应用的高级阶段。首先要独立完成,作业要独立完成,不要边做边讨论,不要边做边翻书,更不得抄袭他人作业。其次要高效完成,养成先消化后作业、限时完成的习惯,要及时上交作业,不要拖拉,缺交,对于不会或不能独立完成的作业可在老师指导下自主选择完成或在老师讲评以后纠错性完成。作业要书写认真,过程规范!
题目训练完成并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、深化。因此,反思是解题之后的重要环节。一般说来,习题做完之后,要从五个层次反思:(1)怎样做出来的?想解题采用的方法;(2)为什么这样做?想解题的依据和原理;(3)为什么想到这种方法?想解题的思路;(4)有无其它更好方法?想多种途径,培养求异思维;(5)能否变通成另一习题?想一题多变,促使思维发散。当然,如果发生错解,更应进行反思:错解根源是什么?解答同类问题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑,长一智”,不断完善自己。
5.自主学习习惯
自主学习是高中学习的重要学习方式之一。我们一定要努力培养。要在老师指导下,要最大程度地做到自主安排,自主整理,自主消化,自主检测,自主纠错,自主评价。首先要学会自主安排,午休、晚自习第四节课等自主学习时段,任务要明确,时间利用率要高,非规定时间不得随意进出教室,学科交替要迅速,安静。为了帮助同学们培养自主学习的习惯,让我们同学有一定的自主安排时间。学校规定:晚自修第四节课,让学生自主完成学科的学习或拓展性学习,老师不得占用或指定完成某一学科作业。请我们的老师严格遵守。我们的同学更要提前计划好自修的安排。
二、加强深度学习 提高学习效率
与深度学习对应的是浅层学习,浅层学习有三个特点,一是学习过程机械被动,二是没有经过深层加工的,三是短期记忆。这是我们大多数同学采用的方法。深度学习在学习形式上表现为学习自主、主动探索,注重对新旧知识的对比整合,注重长期记忆,注重对知识背后的原理和规律的深刻理解,深度学习使学习者智慧和灵感不断生成,促进核心素养的形成。与当下的高考导向一致。
同学们的学习一定要告别浅层走向深度。我们可以从以下三点做起:一是保持内心的沉静,喧闹必浮躁,宁静生慧根。思考只要开始就要坚持到底,不轻易被外界干扰。上课精力高度集中,大脑飞速运转,自习保持绝对安静,思维极度专注。沉静的内心会让我们变得深刻、睿智、自信。二是独立思考,独立思考是深度学习的关键,学习一旦缺少了独立,随手就查、张口就问、依赖答案,在独立面对问题时将不堪一击。所以,请老师们给学生多一点独立思考的时间,请同学们养成独立思考的习惯。三是用好课本,课本是最基本也是最好的学习材料,如果对课本的研究不到位,学习的根基就不牢固,根基不牢,地动山摇。课本一定要详细勾画,认真标注,及时补充,经常翻阅,对课本的典型案例要研究透彻,烂熟于心。
三、重视细节学习  力求规范完美
同学们,当我们面对每一次作业的错误,每一次考试的失分,我们是否反思过:忽略了多少小数点、多少字母、多少运算过程、多少解题步骤,这些随意和粗糙对我们的学习能力造成了极大的伤害。为了培养同学们良好的学习规范和行为规范,各年级都制定了学习常规,并组织老师和大家一起讲规范、学规范、做规范,你改变了吗?规范了吗?希望每位同学高度重视并积极改变。学科的解题规范我们的老师更是不厌其烦,叮嘱再三,你注意了吗?改变了吗?我们要认真写好每一个字,用心画好每一个图,完整解好每道题,思路条理,步骤完整;分析和计算必须动手,用事实说话而不是靠想象和猜测,教学案、纠错本认真整理而不是应付了事。天下大事必作于细,认真的态度和规范的习惯一定会让你受益终生。
同学们,老师们,期末考试即将到来,让我们行动起来,注重学习细节,加强深度学习,提高学习品质。
谢谢大家!
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